один из видеороликов показывает:
в две толстые парафиновые свечи втыкается по гвоздю их намагничивают простым магнитом к ним цепляют по проводу на конце лампочка от фонарика
свечи зажигают лампочка загорается
то же и с микромоторчиком объясните
или это фокус?

Отличный сайт! Большое спасибо тем, кто приложил к этому руку!

Очень интересный и полезный сайт! Автору огромный РЕСПЕКТ!

------
sporo4ka.narod.ru - мобильные шпаргалки на заказ!

Привет народ

Катерина ее можно скачать на нашем сайте alloptika.narod.ru! Много теории, которая интересно читаеться и понемаеться! Заходите и найдете что хотели!

Я уже вашу кнопку разместил на главной странице! Будьте добры разместите и мою, ее можна выбрать вот здесь http://alloptika.narod.ru/Reklama.htm Если в течении месяца вы мне не пришлете ссылку где моя кнопка успешно установлена то как бы мне этого не хотелось буду вынужден убрать вашу!

С уважением Андрей!

Добрый день!

Мне понравился ваш сайт. Хотел бы узнать, можно ли обменяться ссылками с вами? Мой сайт – www.alloptika.narod.ru , посвящен изучению физики и прочего интересного что касается этого предмета!
С уважением – Андрей (daydream@ukr.net)

Добрый день. Вы случайно не знаете где можно скачать примерную программу по физике для 7 класса!!!!!!!

Спасибо за прекрасный сайт. Как хорошо, что есть такие люди в инете. Жаль, что их нет на ТВ. Всего доброго!

У Вас отличный сайт! Спасибо!!!

СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ КАЛЕЙДОСКОПИЧЕСКИХ ЭФФЕКТОВ
ФОРМУЛА ИЗОБРЕТЕНИЯ
1. Способ получения калейдоскопических эффектов, наблюдаемых с помощью системы отображения, заключающийся в том, что на вход системы отображения подают сигнал с выхода системы восприятия и обработки информации, которую направляют на систему отображения, отличающийся тем, что пространственное расположение системы восприятия и обработки информации относительно системы отображения, как и собственное расположение этих систем по отдельности и/или вместе, регулируют с помощью оператора и/или по заданной автоматизированной системой контроля и управления программе с возможностью генерирования калейдоскопических эффектов в результате взаимодействия системы восприятия и обработки информации и системы отображения.
2. Способ по п.1, отличающийся тем, что между направленными друг на друга экраном системы отображения и объективом системы восприятия и обработки информации помещают трансформирующие свет объекты.
3. Способ по п.1 или 2, отличающийся тем, что на экран системы отображения проецируют ряд изображений с помощью проекционного устройства.
4. Способ по любому из пп.1 - 3, отличающийся тем, что в качестве системы отображения используют видеомонитор или телевизионное устройство, а в качестве системы восприятия и обработки информации - видеокамеру.
5. Способ по любому из пп.1 - 4, отличающийся тем, что получающийся калейдоскопический эффект сохраняют на носителе информации с помощью вводимой дополнительно системы запоминания, вход которой подключают к выходу системы отображения или к выходу системы восприятия и обработки информации.
6. Способ по п.5, отличающийся тем, что в качестве системы запоминания используют видеомагнитофон, а в качестве носителя информации - видеокассету.

Здравствуйте.
Первый раз пользуюсь Интернетом, чтобы попросить о помощи.
Есть задача, которую решаем, но с ответом она не сходится. Может у Вас получится. Пишите.

Человек бежит по эскалатору. В первый раз он насчитал n1=50 ступенек, во второй раз, двигаясь в ту же сторону со скоростью в трое больше, он насчитал n2= 75 ступенек. Сколько ступенек он насчитает на неподвижном эскалаторе?

Мы ваш банер разместили - дело за вами:
http://sinergi-school.narod.ru/
С уважением, Колесникова Наталья Викторовна.

Здравствуйте!
Предлагаю обменяться банерами..
Сайт указан, пишите.

Здравствуйте!Я ученик 8 класса, занимаюсь серьезно спортом(член сборной команды России).Из-за этого я очень много пропускаю школу.Понимаю,что по физике ничего не понимаю.Можно ли как-то решить эту проблему с моим ужасным тренировочным графиком?